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20以内直加大班教案

教学内容:珠心算书第43页、44页. 教学要求: 1、掌握20以内的直加直减的拨珠方法. 2、 激发幼儿参与珠心算活动的兴趣,体验成功的快乐. 教学用具:盘式图、课件 教学过程: 一、 基本训练 1、 活动手指 左右手同时拨珠1-20 2、 听珠

教他们几加几等于十,遇到加法时,将一个数拆开,如,7+6=7+3+3=10+3=13

1、用好自己的手指头,让宝宝伸出自己的小胖手算加减.2、用糖果或者宝宝爱吃的零食算加减,算对了就奖励吃一个!3、每次去超市,让宝宝自己选一件20元以内的东东,并且让他(她)自己交钱,说对了找零金额就给买,说错了就不买. 小家伙们会自己努力学习的.

活动目的:1、使幼儿初步掌握10以内的相邻数,并知道相邻数之间大1,小1的关系.2、提高幼儿动手操作能力和交往合作能力.3、让在游戏、互动中学习,激发幼儿对数学活动的兴趣.活动准备:大数字卡“110”一套,幼儿人手一块数

手指速算秘诀 初级:100以内加法 准备:教师在带读以下口诀并做相关手指游戏前,需发出口令“清零”,幼儿马上双手击掌,然后紧握双拳在胸前,聚精会神做好准备.(注意:手心朝里,两拳间隔距离以方便双手出指为准,既不要太近,也

活动目标 1、让幼儿复习手口一致的一一点数. 2、指导幼儿对点数后的结果进行计数并记出总数和书写数字. 3、学习对20以内的计数,同时学习数字的书写. 活动准备 1、西红柿、西瓜、花朵、小鸭子的磁贴若干,数字磁贴若干. 2、幼

目标:复习100以内数的形成活动重难点 能进行20以内的加法.能与同伴合作,并尝试记录结果.引发幼儿学习的兴趣.活动准备:加法板、红蓝定规尺、题卡 .前经验能进行10以内的加法.活动过程:一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,

这个要分好多个课时,写教案的时候最好添加游戏环节,让幼儿在游戏的过程中感知100以内加减法,这样有利于幼儿更深刻的记忆

比较20以内数的大小》说课稿 一、说教材内容及作用 比较20以内数的大小是在学生掌握20以内数的顺序的基础上,通过操作实践,观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习的新知识,是在比较大小的基础上加深对数的大小的认识,为比较

活动目标: 1、感知进位加、退位减的算法,整理和归纳计算规律. 2、提高计算的速度和正确率,并从中体会学习数学的乐趣. 活动准备: 蘑菇图形、 计算题目. 活动过程: 一、通过例题再现,唤起幼儿的回忆 1、 小明买了9个红苹果和2个

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